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    单县教育和体育局 关于做好单县首届名校长、名师和名班主任建设 工程人选推荐工作的通知
    发布时间:2020/4/21 22:10:32      点击次数:170

    体发〔2020〕25 号

    单县教育和体育局 关于做好单县首届名校长、名师和名班主任建设 工程人选推荐工作的通知 

    各学区、学校: 现将《单县第一期名校长建设工程实施方案(2020-2023年)》、 《单县第一期名师建设工程实施方案(2020-2023年)》和《单县 第一期名班主任建设工程实施方案(2020-2023年)》及推进工作 要求印发给你们,请遵照执行。各校要根据方案要求,联系学校实 际,制定本单位工作方案,同时启动校级名师和名班主任建设。现 就做好“三名”工程人选推荐工作通知如下: 一、推荐人员范围和标准 推荐人员范围和标准按照《单县名师、名校长和名班主任建设 工程实施方案(2020—2023年)》的有关规定执行。 已入选过齐鲁名师、齐鲁名校长、菏泽名师、菏泽名校长建设 工程人选者不再推荐。 二、推荐名额分配及要求 第一期单县名校长、名师和名班主任建设工程将遴选单县名校长人选20名,单县名师人选90名,单县名班主任人选30名。各学区、 学校在推荐遴选过程中,要兼顾学科分布,推荐名额见附件4。 三、推荐程序 (一)个人申报。 各学区、学校要及时发布通知,公布参选条件,凡在评选范围 且符合遴选条件的校长、教师和班主任均可申报,每人只能申报一 项。申报材料包括: 1.申报表。申报人员填报《单县名校长建设工程人选申报表》 (见附件 5)、《单县名师建设工程人选申报表》(见附件 6)、《单县 名班主任建设工程人选申报表》(见附件 7),一式 5 份。以本学区、 学校为单位组织申报,不接收个人申报。 2.佐证材料。佐证材料均需提供原件,并提供相应复印件1份; 各类奖项、成果等限报3项。 (1)学历证书、学位证书、专业技术职务资格证书等,名校 长人选需提交校长任职培训相关证书。 (2)获奖证书。 (3)近五年取得的科研成果(2015年1月1日以后),包括著作 或学术论文类原件、县级及以上课题立项书或者结题报告等。 (二)遴选推荐。 1.学校推荐。申报人员所在学校对申报人员进行资格审查,对 申报材料进行审核把关。依据遴选条件,在校内民主推荐和测评基 础上,经班子研究,形成学校推荐意见,在学校进行公示无异议后, 向县教体局推荐。 2020 年 4 月 30 日前,各推荐人选的纸质申报材料报送县教体 局师训科,电子文本材料同时报送至邮箱 teacherhome@163.com, 电子文本材料为纸质申报材料的 PDF 格式。 2.材料初选。县教体局组织专家进行材料初选,本着优中选优 的原则,按 1:2 比例,确定建设工程面试评审入围人选。初选结果 2将及时予以公示。 3.面试评审。面试评审采取会议评审(说课、答辩等)方式进行。 在材料初审的基础上,组织专家对进入会议评审的人员进行说课、 陈述和答辩,择优确定拟进入培养工程的人选。面试评审结果将及 时予以公示,公示无异议者确定为单县名校长、名师和名班主任建 设工程人选。 四、有关要求 (一)各单位要按照公平、公正的原则,根据推荐名额和评选 条件,采取择优遴选和公示的办法进行推荐。 (二)各单位要安排专人负责,认真审核申报材料。坚持师德 为先,严格学术规范,凡申报材料不实或弄虚作假的,一经发现, 取消申报人遴选资格并在一定范围内通报。 (三)各单位要在规定时间内,将申报材料和信息汇总表(见 附件 8、附件 9 和附件 10)及时上报县教体局师训科,逾期不报则 视为自动放弃。其他未尽事宜,请与师训科联系。 附件:1.单县第一期名校长建设工程实施方案(2020-2023年) 2.单县第一期名师建设工程实施方案(2020-2023年) 3.单县第一期名班主任建设工程实施方案(2020-2023年) 4.单县名师、名班主任建设工程人选推荐名额分配说明 5.单县名校长建设工程人选申报表 6.单县名师建设工程人选申报表 7.单县名班主任建设工程人选申报表 8.单县名校长建设工程推荐人选汇总表 9.单县名师建设工程推荐人选汇总表 10.单县名班主任建设工程推荐人选汇总表 单县教育和体育局 2020年4月7日 34 附件 1 单县第一期名校长建设工程实施方案 (2020—2023年) 为贯彻落实《中共菏泽市委菏泽市人民政府关于全面深化新时代教师队 伍建设改革的实施意见》(菏发〔2019〕17号),进一步加强高水平校长队 伍建设,促进教育改革与发展,根据我县中小学校长队伍建设总体规划,制 定单县首期名校长建设工程实施方案(2020—2023年)。 一、建设目标 造就一批政治过硬、品德高尚、理念先进、业务精湛、治校有方、具有 创新能力的高素质中小学(含职业学校)校长和幼儿园园长,为教育改革与 发展提供人才支持与保障,发挥示范引领作用,提升全县中小学校长队伍整 体素质。 二、遴选标准及办法 面向全县在职在岗的普通中小学校长、职业学校校长、幼儿园园长,遴 选20名(农村不低于30%)单县名校长建设工程人选(以下简称工程人选), 进行为期3年的重点培养。培养周期结束,经考核合格,命名为“单县名校长”。 (一)工程人选遴选标准 1.具有相应学段学历和中小学教师资格证书的中小学校长、职业学校校 长和幼儿园园长。 2.原则上年龄在48岁以下(1972年1月1日后出生)的中小学校正职校长 (如推荐学校正职校长已是市级及以上名校长或培养人,可推荐副校长)。 3.热爱教育事业,师德高尚,有强烈的事业心和责任感;贯彻执行党的 教育方针;切实推进素质教育,积极开展教育教学改革和创新。 4.具有先进的教育理念,办学目标明确,办学思路清晰,有较强的名校 创建意识、专业发展意愿和潜力;任职学校有良好的办学风格和育人文化,办学特色鲜明,在县域内有较大影响;任职期间,学校或个人教学成绩突出, 曾获得县级及以上人民政府或教育行政部门的表彰。 5.熟练掌握学校行政和教育教学管理理论,具有较强的行政管理和协调 能力,具有较强的课程和教学领导力,引领教师专业成长。治学严谨,廉政 勤政,作风民主,办事公道,在师生中有较高威望。 6.具有较强的教育科研能力和科研组织管理能力,近5年内,任职学校有 县级以上科研立项课题和科研成果,本人曾担任县级以上科研课题研究项目 负责人的优先考虑。农村学校可适当放宽要求。 7.近5年内,本人在县级以上教育类刊物或其他学术刊物上独立发表过教 育教学及管理论文,或出版教育类学术著作优先考虑。农村学校适当放宽要 求。 8.近3年内,任职学校未发生重大校园安全责任事故和违规办学行为,未 发生在社会上产生不良影响的教师违法违纪或违反中小学教师职业道德规范 行为(如参与有偿家教等)。 (二)遴选办法 各单位按照公平、公正的原则确定推荐人选,并予以公示。 三、培养方式 (一)统一规划。单县名校长建设工程人选的培养由县教体局统一规划, 根据规划制定相应的配套政策。工程人选要依据县教体局统一要求和个人实 际,制定个人与学校发展规划,凝练个人教育思想,引领学校发展。 (二)特色培养与课题研究。有针对性地组织开展集中面授、跟岗学习、 名校长论坛、经典研读等多种形式的培训。工程人选要立足岗位,深入课堂, 围绕学校管理改革重点和前沿问题独立或合作开展课题研究,经历选题、开 题、研究、答辩的全过程,提升校长的教科研及创新发展能力。 (三)成果培育。鼓励工程人选勇于创新,勤于反思,梳理总结学校管 理经验,结合课题研究,形成教学科研成果。支持工程人选申报市级及以上 5教学成果,撰写论文,出版学校管理方面的专著。 (四)示范引领。采取有效措施,搭建平台,充分发挥工程人选骨干带 头和示范辐射作用。开设名校长工作室,工程人选要选择1至3所薄弱学校或 农村中小学校、幼儿园作为结对学校和实践基地,指导帮助薄弱学校、农村 学校发展。 (五)考核认定。培养周期结束,依据工程人选个人发展规划,对其师 德表现、教育管理创新、团队建设、引领示范、办学实践等进行综合评定, 组织答辩评审。合格者认定为“单县名校长”。 四、管理保障 (一)经费支持。县财政在培养周期内为工程人选集中培训、专家指导、 教育研究等给予专项经费支持。工程人选所在学校要从培训经费、研修学习 和科研条件等方面给予重点支持。培养期间,工程人选参加培训差旅费由所 在单位报销。经命名的工程人选,颁发“单县名校长”荣誉证书;组建名校 长工作室并经过考核验收合格且能发挥作用的,给予一定的活动经费。以后 市级名校长和齐鲁名校长评选,优先在此范围内推荐。 (二)过程考核。建立工程人选个人成长考核档案。依据其个人发展规 划,定期对工程人选进行考核,对达不到考核要求的进行约谈。定期考核成 绩作为届满考核认定的重要依据。 (三)终止情形。工程人选在培养周期内,有下列情形之一的,终止培 养任务,取消认定资格。 1.届满考核不合格的; 2.调出本县或调离学校校长(园长)岗位的; 3.有违法违纪行为或学校(幼儿园)违规办学情节严重的; 4.所在学校发生重大校园安全责任事故,造成严重后果的; 5.学校发生有偿家教行为,造成不良社会影响的; 6.有其他应终止培养任务情形的。 67 附件 2.1 单县第一期 名师建设工程(中小学和幼儿园教育)实施方案 (2020—2023年) 为进一步加强全县高素质教师队伍建设,促进教育改革发展,提升教育 教学质量,根据我县中小学和幼儿园教师队伍建设总体规划,制定单县第一 期名师建设工程实施方案(2020—2023年)。 一、建设目标 培养造就一批师德高尚、素质优良、理念先进、视野开阔,教育教学能 力与教育科研能力突出的学者型、专家型教师,发挥示范引领作用,推动校 级名师建设工程实施,带动全县中小学和幼儿园教师队伍整体素质的提高, 推进全县教育教学质量提升。 二、遴选标准及办法 面向全县中小学和幼儿园在职在岗教师,遴选86名(农村不低于25%)单 县名师建设工程人选(以下简称工程人选)。进行为期3年的重点培养。培养 周期结束,经考核合格,命名为“单县名师”。 (一)名师工程人选遴选标准 1.具有相应学段学历及教师资格证书的中小学和幼儿园一线教师,在学 校管理岗位上兼职的教师周课时量必须达到10节以上。 2.年龄在48岁以下(1972年1月1日后出生),具备中小学二级教师及以 上专业技术职务,非幼儿园参评人员须具有3年(含)以上班主任工作经历。 3.热爱教育事业,师德高尚,有强烈的事业心和责任感;认真执行国家 教育方针,教书育人,为人师表,具有高尚的职业道德和修养,关爱学生; 有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。 4.具有符合时代特点的教育思想、先进的教育教学理念,在本学科教学 领域处于领先地位;对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育教学 经验,教学业绩突出。 5.近五年(2015年1月1日)来,获得过县级教学能手或市级优质课一等 奖、市级“一师一优课”;或承担过县级以上教育教学科研课题研究,取得 较高水平的研究成果,本人科研成果对全县教育教学改革有一定的推动作用;8 或发表过有较高价值的教育教学论文,出版过具有较高学术价值的著作(不 含习题集、论文集等)。农村教师可适当放宽条件要求。 6.帮助和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研能力, 发挥示范带头作用,做出突出贡献。 7.具备下列条件之一者优先推荐: ——获得市级及以上教学能手、骨干教师,省级及以上优质课、“一师 一优课”等教学成果奖; ——山东省薄弱学科培训志愿者,山东省互联网+教师专业发展优秀学 员,承担过县级及以上培训任务等; ——在县内同学科教师中具有较高的知名度和影响力,教育教学成果在 县内外产生广泛影响的教师; ——学历高,教育教学创新能力强,教学科研成绩突出,辐射引领和发 展潜力大的中青年教师; ——在县内有较高声望,在教育系统有较大影响,受过表彰的县级及以 上优秀教师。 8.未发现有违法违纪行为,或违反中小学教师职业道德规范,情节严重 的行为(如参与有偿家教等)。 (二)名师工程人选遴选办法 按照公平、公正,自下而上、逐级遴选的原则推荐人选。县级评审采取 材料初审,面试答辩的方式产生工程人选,并予以公示。 三、培养方式 (一)统一规划。工程人选的培养由县教体局统一规划,各单位要根据 规划制定相应的配套政策。工程人选要依据县教体局统一要求和个人实际, 制定个人发展规划,凝练个人教学风格,实现个性化发展。 (二)特色培养与课题研究。通过集中面授、跟岗观摩、名师论坛、经 典研读、网络学习等多种方式,有针对性地组织培训。工程人选要立足岗位, 围绕教育教学改革的重点和前沿问题独立或合作开展课题研究,经历选题、 开题、研究、答辩的过程,提升专家型教师可持续发展所必备的教科研能力。 (三)成果培育。鼓励工程人选勇于创新,勤于反思,梳理总结教育教学 经验,结合课题研究,形成教科研成果。支持工程人选申报市级、省级教学成果奖,撰写论文,出版教育教学方面的专著。 (四)示范引领。县教体局及工程人选所在学校采取有效措施,搭建平台, 充分发挥工程人选骨干带头和示范辐射作用。(1)利用网络平台,开设名师 工作室(或公众号)。(2)做好结对培养计划,三年内为本校或薄弱学校培 养3-5名青年骨干教师。(3)每学期上一次校级和县级示范课。(4)指导本 学科的校本教研活动。结合教学实际,确定一项课题,进行专题研究,培养 周期内有县级及以上课题结题。(5)培养周期内要解决1-2个教学中存在的 具体问题,形成经验或撰写成论文并在县级以上报刊发表。(6)每年暑期, 根据县教体局分工,承担本学科相应学段某一年级的暑期教材全员培训(两 天12个学时)工作,并积极参加县组织的讲师团支教或送课下乡活动等。 (五)考核认定。培养周期结束,依据工程人选个人发展规划,对其师 德表现、教学创新、教研科研、团队建设、引领示范等方面进行综合评定, 组织答辩评审。合格者认定为“单县名师”。 四、管理保障 (一)经费支持。县财政在培养周期内为工程人选集中培训、专家指导、 教育教学研究等给予专项经费支持。工程人选所在学校要从培训经费、研修 学习和科研条件等方面给予重点支持。培养期间,工程人选参加培训差旅费 由所在单位报销。经命名的名师工程人选,颁发“单县名师”荣誉证书;组 建名师工作室并经过考核验收合格且能发挥作用的,给予一定的活动经费。 以后市级名师和齐鲁名师评选,优先在此范围内推荐。 (二)过程考核。建立工程人选个人成长考核档案。依据其个人发展规 划,定期对工程人选进行考核,对达不到考核要求的进行约谈,约谈后没有 转变的,取消建设工程人选资格。定期考核成绩作为届满认定的重要依据。 (三)终止情形。工程人选在培养周期内,有下列情形之一的,终止培 养任务,取消认定资格。 1.届满考核不合格的; 2.调出本县或调离教育系统的; 3.有违法违纪行为,或违犯《新时代中小学(幼儿园)教师职业行为十 项准则》行为的(如参与有偿家教等); 4.有其他应终止培养任务情形的。 附件 2.2 9 单县第一期名师建设工程(中等职业教育)实施方案 为进一步加强全县教师队伍建设,引领教师专业发展,带动中等职业学 校教师整体素质提升,推动我县中等职业教育改革发展,制定本实施方案。 一、建设目标 (一)通过实施单县名师建设工程,造就一支师德高尚、素质优良、技 艺精湛、能力突出的专业化、创新型教师队伍,提升全县中等职业教育人才 培养质量。 (二)推动县校名师建设工程实施,形成以名师为骨干的高素质、专业 化的教师队伍。 (三)为菏泽名师、齐鲁名师培养工程储备人才。 二、遴选标准 面向县中等职业学校在职教师,遴选 4 名单县名师建设工程人选,进行 重点培养,培养周期为 3 年,经考核合格后,认定为“单县名师”。 1.具有相应学段教师资格证书的中等职业学校教师,从事职业教育教学 工作 10 年以上,中级及以上专业技术职务,年龄在 48 周岁(1972 年 1 月 1 日后出生)以下,具有国民教育系列本科及以上学历。 2.热爱职业教育事业,师德高尚,理念先进,教育教学、教学研究和社 会服务能力强,在区域内有较大影响。 3.参与国家或省课程标准、专业教学标准、教学指导方案的编写工作, 或主持过市级以上课题,或在省级以上刊物发表过职业教育专业论文,或出 版过职业教育论著(教材)。 4.近 5 年来,指导学生参加职业院校技能大赛获得过省二等奖以上成绩, 或本人参加教师技能大赛、教师教学能力大赛、优质课评选、说课比赛等获 得过市三等奖以上成绩。 5.专业教师具有与任职专业有关的二级以上职业(执业)资格或其它中 级以上非教师系列专业技术职务。近 5 年来,主动承担与专业相关的技术服 务项目,在专业技术领域具有一定影响力,到行业企业生产服务一线实践不 少于 6 个月。 6.帮助和带动中青年教师不断提高教育教学水平和产学研能力,发挥示 范带头作用。 107.具备下列条件之一者优先推荐 ──近 5 年来,获得省级教学成果奖、科技进步奖、社会科学成果奖二 等奖以上者; ──在县内有较高声望,在教育系统有较大影响,受过表彰的县级及以 上优秀教师; 三、遴选办法 将推荐名额分配至学校。学校按照公平、公正原则,自下而上、逐级遴 选公示后报教体局。产生的工程人选,公示后予以公布。 四、培养方式 (一)特色培养。名师培养实行导师制。根据工程人选具体情况研究制 定个性化培养方案,有针对性地组织开展多种形式的培训;围绕学校治理、 教育教学改革、产教融合、师资队伍培养、信息技术应用等重点问题独立或 合作开展教育教学研究;名师人选自主选择 1 至 2 家知名企业作为实践基地, 学习借鉴先进经验,在高校或行业企业导师指导下参加教育教学实践。加强 名师人选培养方案与硕士学位研究生培养方案的衔接,鼓励具备条件的工程 人选提升学历层次。 (二)成果培育。工程人选要勇于创新,勤于反思,梳理总结学校管理 和教育教学经验,结合研究实践,形成产学研成果。鼓励工程人选主持或承 担来自相应行业企业的横向课题,获得具有产业价值的技术专利,出版教育 教学方面的专著(或教材),支持工程人选申报省级以上质量提升计划建设 项目和教学成果奖等奖项。 (三)示范引领。支持名师人选开设名师工作室,确定 3 至 5 名青年教 师作为名师人选的培养对象,充分发挥示范、引领和辐射作用。 (四)考核认定。培养周期结束,依据工程人选个人发展规划,对其师 德表现、教育教学创新、教研科研、团队建设、示范引领等进行综合评定, 组织答辩评审,合格者认定为“单县名师”。 五、管理考核 (一)教育教学。单县名师人选要引领本区域、本专业教育教学,每学 年举办 3 次以上公开课教学,举办 1 次以上相关专业专题讲座。专业课教师 要根据相关行业经济发展状况与人才需求,开发 1 门以上的校本教材,在市 域范围内得到推广和应用;每年到知名企业对口实践不少于 1 个月,并获得 1112 与任职专业有关的一级以上职业(执业)资格或其它高级以上非老师系列专 业技术职务。所在专业达到省示范性标准。文化课教师要根据专业发展需要, 积极推进本学科课程改革,完成不少于 1 万字的研究报告,课改成果在市域 范围内得到推广和应用。 (二)青年教师指导。单县名师人选在培养周期内要承担 3-5 名青年教 师的指导、培养任务,签订培养责任书,明确目标任务,在区域范围内打造 一支优秀的专业教学团队。培养期结束,名师人选所在专业达到示范性等级 标准。 (三)名师空间。单县名师人选要利用“名师空间”,每学年提交不少 于 10 节示范课的教案、课例视频、授课文稿;每学年提交不少于 6 篇读书笔 记。利用网络平台进行名师导教、互动交流等活动,并对示范课的备课、听 课、评课等进行拓展、延伸。 (四)平时考核。构建教体局、学校二级考核与多元评价考核制度,定 期检查、督促、落实培养规划的实施情况。在培养期第二年,采取到学校听 课、座谈、答辩等形式进行届中考核。 (五)经费支持(同普通中小学)。 六、 终止情形 工程人选在培养周期内,有下列情形之一的,终止培养任务,取消认定 资格。 (一)培养周期内年度考核不合格者; (二)调出本县或调离教育系统者; (三)有违法违纪行为,或违反教师职业道德规范,情节严重者; (四)不能履行单县名师建设工程人选培养任务的其他情形。 附:单县第一期名师建设工程人选名额分配(90 人) 序号 学段 学科 名额 13 1 高中 语文 3 2 高中 数学 3 3 高中 外语 3 4 高中 物理 2 5 高中 化学 2 6 高中 生物 2 7 高中 历史 2 8 高中 地理 2 9 高中 政治 2 10 高中 音乐 1 11 高中 体育 1 12 高中 美术 1 13 高中 信息技术 1 14 职中 各科 4 15 初中 语文 4 16 初中 数学 4 17 初中 英语 4 18 初中 物理 2 19 初中 化学 2 20 初中 生物 2 21 初中 历史 2 22 初中 地理 2 23 初中 道德与法治 2 24 初中 音乐 1 25 初中 体育 2 26 初中 美术 1 27 初中 综合实践(信息技术) 1 28 小学 语文 7 29 小学 数学 7 30 小学 英语 5 31 小学 道德与法治 1 32 小学 科学 1 33 小学 音乐 2 34 小学 体育 2 35 小学 美术 2 36 小学 综合实践(信息技术) 1 37 幼儿园 各科 4 注:实际认定名额根据申报学科,可能有变动。 附件 3 单县第一期名班主任建设工程实施方案 (2020—2023年) 为进一步促进教育教学改革,提高我县班主任班级组织建设、教育管理 能力,结合我县教师队伍建设总体规划,制定单县第一期名班主任建设工程 实施方案(2020—2023年)  一、建设目标 培养造就一批师德高尚、素质优良、理念先进、视野开阔,班级管理能 力与教育教学科研能力突出的学者型、专家型班主任,发挥示范引领作用, 推动校级名班主任建设工程实施,带动全县班主任队伍整体素质的提高。 二、遴选标准及办法 面向全县中小学、幼儿园和职业学校在职在岗教师,遴选30名单县名班 主任建设工程人选(农村不低于25%)(以下简称工程人选)。进行为期3年的 重点培养。培养周期结束,经考核合格,命名为“单县名班主任”。 (一)名班主任工程人选遴选标准 1.具有相应学段学历及教师资格证书的中小学(含职业学校)、幼儿园 一线班主任教师。年龄在48岁以下(1972年1月1日后出生)。热爱班主任工作, 事业心、责任感强,工作态度端正,作风正派,为人师表,师德高尚,有奉 献精神和较高的班集体管理水平。 2. 热爱教育事业,师德高尚,有强烈的事业心和责任感;全面贯彻党的 教育方针,关心学生健康成长;积极组织协调任课教师和注重家长、社区的 沟通协调,共同建设好班集体,所带班级有良好的班风、学风,在学校各类 活动中,表现突出;指导学生积极参与社会实践活动,在学生、家长和其他 教师中有较高的威信。 3.班主任工作经验丰富,有先进的育人理念和较高的理论水平。近 5 年 在县级及以上班主任工作或教育工作会议上做过典型发言(经验推广);或 在市级及以上刊物公开发表班主任体会文章(班主任管理论文);或获得县 级及以上优秀班主任荣誉。 4.具有二级及以上教师专业职务,必须是现任班主任,且班主任工作 满 5 年。入选名班主任建设工程人选后需继续担任班主任 5 年及以上。 145.未发现有违法违纪行为,或违反中小学教师职业道德规范,情节严重 的行为(如参与有偿家教等)。 6.从教以来,获得市级及以上综合性荣誉者优先推荐。 (二)名班主任工程人选遴选办法 按照公平、公正,自下而上、逐级遴选的原则推荐人选。县级评审采取 材料初审,面试答辩的方式产生工程人选,并予以公示。 三、培养方式 (一)统一规划。工程人选的培养由县教体局统一规划,各单位要根据 规划制定相应的配套政策。工程人选要依据县教体局统一要求和个人实际, 制定个人发展规划。 (二)特色培养与课题研究。通过集中面授、跟岗观摩、名班主任论坛、 经典研读、网络学习等多种方式,有针对性地组织培训。工程人选要立足岗 位,围绕班级管理和立德树人的重点问题独立或合作开展课题研究,经历选 题、开题、研究、答辩的过程,提升专家型班主任可持续发展所必备的教科 研能力。 (三)成果培育。鼓励工程人选勇于创新,勤于反思,梳理总结班级管 理经验,结合课题研究,形成班级管理科研成果。支持工程人选申报市级、 省级教学成果,撰写论文,出版班级管理方面的专著。 (四)示范引领。县教体局及工程人选所在学校采取有效措施,搭建平 台,充分发挥工程人选骨干带头和示范辐射作用。(1)充分利用网络平台,开 设名班主任工作室(或公众号)。(2)每学期上一次校级及以上示范班会课。 (3)做好结对培养计划,三年内为本校或薄弱学校培养出1-3名青年骨干班 主任教师。(4)指导本学校班级管理的校本教研活动,结合工作实际,确定 一项课题,进行专题研究,培养周期内有县级及以上课题结题。(5)培养周 期内,解决1-2个班级管理中存在的具体问题,形成经验或撰写成论文并在县 级以上报刊发表。(6)每年暑期,根据县教体局分工,承担相应学段的暑期 班主任全员培训(12学时)工作,积极开展家校合育工作,并积极参加县组 织的讲师团支教及送课下乡活动等。 (五)考核认定。培养周期结束,依据工程人选个人发展规划,对其师 德表现、班级管理、教研科研、团队建设、引领示范等方面进行综合评定, 1516 组织答辩评审。合格者认定为“单县名班主任”。 四、管理保障 (一)经费支持。县财政在培养周期内为工程人选集中培训、专家指导、 教育研究等给予专项经费支持。工程人选所在学校要从培训经费、研修学习 和科研条件等方面给予重点支持。培养期间,工程人选参加培训差旅费由所 在单位报销。经命名的名班主任工程人选,颁发“单县名班主任”荣誉证书; 组建名班主任工作室并经过考核验收合格且能发挥作用的,给予一定的活动 经费。以后省市级名班主任评选,优先在此范围内推荐。 (二)过程考核。建立工程人选个人成长考核档案。依据其个人发展规 划,定期对工程人选进行考核,对达不到考核要求的进行约谈,约谈后没有 转变的,取消建设工程人选资格。定期考核成绩作为届满认定的重要依据。 (三)终止情形。工程人选在培养周期内,有下列情形之一的,终止培 养任务,取消认定资格。 1.届满考核不合格的; 2.调出本县或调离教育系统的; 3.有违法违纪行为,或违反中小学教师职业道德规范,情节严重的行为 (如参与有偿家教等); 4.有其他应终止培养任务情形的。 附:单县第一期名班主任建设工程人选名额分配(30 人) 序号 学段 学科 名额 1 高中 班主任 6 2 初中 班主任 9 3 小学 班主任 10 4 幼儿园 班主任 3 5 职中 班主任 2 附件4 单县名师、名班主任建设工程人选 推荐名额分配说明 请各学校认真研读实施方案,根据遴选要求和名师工程附件学 科分布,完成推荐工作,推荐出品德高尚,有思路有责任有担当, 有较强专业基础和业务能力,职业发展意愿强烈,勇于创新,敢为17 人先,充分发挥辐射带动作用的优秀老师和班主任。 一、名师遴选 90 人(学段学科分布见名师方案附件) 1、高中学段共遴选 25 人。语文、数学、英语学科单县一中推 荐 4 人,单县二中和单县五中每校各推荐 3 人;物理、化学、生物、 历史、地理、思想政治学科,单县一中推荐 3 人,单县二中和单县 五中每校各推荐 2 人;音乐、体育、美术和信息技术每学科每校推 荐 2 人。 2、初中学段共遴选 29 人。县直中学、胜利路实验学校、南城 中学、郭村中学、黄岗中学、终兴中学、大李海中学、杨楼中学、 高韦庄中学、徐寨中学每所学校推荐 2 人(其中 1 人为 “非语数 外学科”);其他乡镇中学和民办中学每所学校推荐 1 人,推荐学 科请慎重选择,名师人数有限,以免出现同学科扎推而被淘汰。 3、小学学段共遴选 28 人。实验小学、开发区实验小学、人民 路小学、创新路小学、南城学区、黄岗学区、郭村学区、终兴学区、 高老家学区、浮岗学区每所单位推荐 2 人(其中 1 人为 “非语文 和数学学科”),其他学校(含民办)和学区每单位推荐 1 人。 4、学前教育遴选 4 人。县直幼儿园和学区每单位推荐 1 人。 5、职业教育遴选 4 人。职业中专负责推荐 8 人。 二、名班主任遴选 30 人(学段学科分布见名班主任方案附件) 高中每校推荐 5 人;初中每校(含民办)推荐 1 人;小学每校(学 区、含民办)推荐 1 人;幼儿园每校(学区)推荐 1 人;职业中专 推荐 4 人。

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